由于各种缘由，我在上学前没有给女儿做多少早教，识字不跨过20 个，数学也只教了10 以内的加减法。由于根底通常，所以，上学后在数学应用题、阅读、作文等方面遇到了不少艰难，写作业初步也磨蹭。通过一两年的耐性等候和帮忙，女儿在喜爱、决计、动力、习气、才调等方面都有了不小的跋涉。所谓坏事端积德行善，这也让我具有了怎样教学根底通常孩子的亲自实习经历，这种亲自的履历是最名贵的。从咨询的实习和读者的反应来看，这种办法广泛适合于学习通常或遇到艰难的孩子，关于学习好的孩子也有学习意义。

　　学习不要期望有啥速效的灵丹妙药。假定咱们能一天天坚持，对孩子一点一滴地有用帮忙，几个月、几年下来，孩子获得跋涉就是天然的了。

　　维尼小贴士：建议咱们注重启蒙教学，不过启蒙教学最佳以诙谐、好玩的办法进行，比方尹建莉教师用小卖部游戏教孩子数学，用指读的办法教孩子认字，这么有了较好的根底往后，上学往后会学得轻松，对喜爱和决计是有利的。假定上学之前只是玩儿，孩子领会通常，爸爸母亲又不善于帮忙孩子，那么上学后会遇到不少艰难；不过假定上学前用生硬的办法强逼孩子学常识，也会早早损坏孩子的喜爱。

　　好孩子是煽动和帮忙出来的

　　好孩子是煽动和帮忙出来的！帮忙孩子不断获得跋涉和作用感，加以煽动，孩子的喜爱和决计就会添加，然后不断从成功走向成功，这比从不断的失利中走向成功要简略、可靠得多，尤其在这个学习压力很大的年代。

　　学习是孩子十几年内的一项首要任务，假定学得欠好，也难以真实地高兴。所以，学习首要仍是高兴首要，正本就不是敌视的选择。鱼和熊掌，最佳兼得。

　　一位爸爸：早年我觉得学习作用不首要，由于现在作业与上啥大学联络不是那么大，只期望孩子多读点书，有比较强的学习才调，有比较好的接受才调，作用好坏无所谓。看了维尼教师的博文，我改变了认知，看来还得注重作用，不为好作业，为的是孩子当下的自傲和高兴。

　　咱们先调理好心境和心态，处理好亲子联络，孩子合作了，甘愿接受咱们的帮忙，这么，或许直接经验跋涉，或许教授办法，帮孩子学得轻松些，帮他获得跋涉，领会到作用感，再及时、兢兢业业地煽动一定；自傲建立在成功领会之上，跋涉和作用感又是喜爱最佳的教师；有了喜爱和决计，孩子的学习就逐步进入良性循环了，等孩子才调跋涉了，好习气逐步养成了，往后再逐步甩手，孩子天然就喜爱学习了。往后再像“热水洗脚”相同逐步跋涉央求、标准，孩子也甘愿接受。

　　当然，帮忙的办法很首要，假定是痛斥、讥讽讥讽乃至打骂之下的帮忙，还不如不帮，这么的“管”还不如“不论”。